Языковой коучинг. Гармонизация обучения.
Курс для преподавателей, которые хотят учить по-новому.
Языковой коучинг.
Гармонизация обучения.
Гармонизация обучения.
Курс для преподавателей, которые хотят учить по-новому.
Этот курс для вас, если:
- Вы преподаете иностранный язык.
- Вы хотите разобраться, как применять лингвокоучинг.
- Вы обучаете взрослых или подростков.
- Ваши взрослые ученики периодически испытывают психологический дискомфорт на уроке.
- Ваши ученики саботируют, отменяют, не делают домашнюю работу, и вы хотите, чтобы ситуация изменилась.
- У вас не выстроена система границ со студентами и самим собой - вы испытываете много негативных эмоций, связанных с организаций занятий и работаете на грани выгорания.
- Вы долго готовитесь к каждому уроку.
Этот курс вам не подойдет, если:
- Если у вас мало времени, и вы собираетесь смотреть курс в записи. К сожалению, коучинг нельзя освоить через видео.
- Если вы работаете только с маленьким детьми до 7-и лет.
- Если вы работаете только по школьной программе и не можете влиять на наполняемость курса, для вас будет не очень много практической информации.
Чего не будет:
Длинных лекций
Обучения по записям
Что внутри курса?
2 личные коучинговые сессии на русском или английском языках на ваш выбор.
Можно воспользоваться до, во время или в течение 4 месяцев после окончания курса.
Можно воспользоваться до, во время или в течение 4 месяцев после окончания курса.
16 групповых встреч в Зуме по 90 минут каждая. 2 раза в неделю.
Общение и записи всех сессий в канале Телеграмма.
Общение и записи всех сессий в канале Телеграмма.
2 личные коучинговые сессии на русском или английском языках на ваш выбор.
Можно воспользоваться до, во время или в течение 4 месяцев после окончания курса.
16 групповых встреч в Зуме по 90 минут каждая.
2 раза в неделю.
Общение и записи всех сессий в канале Телеграмма.
Общение и записи всех сессий в канале Телеграмма.
12 тем
Принципы лайф-коучнига.
Сильный вопросы. Демонстрация сессии. Практика.
Как применять лайф-коучинг при преподавании языков.
Коучинговые разговоры со студентами изучающими язык: низкая мотивация, школьные травмы, установки студентов, студент не хочет, но должен изучать язык и т д.
Пробное занятие с потенциальными студентом.
Тестирование, совместная постановка цели и планирование: как долго и как мы будем идти к цели. Мотивация.
Чем урок коуча отличается от традиционного урока?
Особенности коучинговых занятий.
Можно ли обучать грамматике без подготовки?
Создай свой собственный алгоритм.
Домашнее задание в свете коучинга.
Коучинг с детьми и подростками.
Коучинг в групповых занятиях.
Демонстрация и практика.
Как выстроить личные границы со студентами и с самим собой.
Дополнительные коучинговые техники,
которые можно использовать в качестве психологического тренинга или как языковую практику на выбор
Как готовиться к урокам быстрее.
AI. Задания, которые студенты создают сами.
Микрообучение.
Зачем и как вести уроки по 30 минут.
Принципы лайф коучнига.
Сильные вопросы. Демонстрация сессии. Практика.
Сильные вопросы. Демонстрация сессии. Практика.
Как применять лайф-коучинг при преподавании языков.
Коучинговые разговоры со студентами изучающими язык: низкая мотивация, школьные травмы, установки студентов, студент не хочет, но должен изучать язык и т д.
Коучинговые разговоры со студентами изучающими язык: низкая мотивация, школьные травмы, установки студентов, студент не хочет, но должен изучать язык и т д.
Пробное занятие с потенциальными студентом.
Тестирование, совместная постановка цели и планирование: как долго и как мы будем идти к цели. Мотивация.
Тестирование, совместная постановка цели и планирование: как долго и как мы будем идти к цели. Мотивация.
Чем урок коуча отличается от традиционного урока?
Особенности коучинговых занятий.
Особенности коучинговых занятий.
Можно ли обучать грамматике без подготовки?
Создай свой собственный алгоритм.
Создай свой собственный алгоритм.
Домашнее задание в свете коучинга.
Коучинг с детьми и подростками.
Коучинг в групповых занятиях.
Демонстрация и практика.
Демонстрация и практика.
Как выстроить личные границы со студентами и с самим собой.
Дополнительные коучинговые техники, которые можно использовать в качестве психологического тренинга или как языковую практику на выбор.
Как готовиться к урокам быстрее.
AI. Задания, которые студенты создают сами.
AI. Задания, которые студенты создают сами.
Микрообучение.
Зачем и как вести уроки по 30 минут.
Зачем и как вести уроки по 30 минут.
Если вам интересен курс, заполните анкету пред.записи,
и вы первой получите информацию о следующем запуске
и о самой низкой цене.
и вы первой получите информацию о следующем запуске
и о самой низкой цене.
Возможна рассрочка через банк Тинькофф и Всегда Да.
Мои сертификаты и дипломы